A nossa realidade ainda é muito resistente tanto às inovações quanto para a educação inclusiva. Mas como “sonhar e ousar não é pecado”, estamos trabalhando para isso e acreditamos que o professor deverá trabalhar com estes alunos pensando numa educação de qualidades, cabendo a ele observar as condições e necessidades de cada um, e dispor de estratégias e construções de recursos acessíveis que possibilite a construção do conhecimento.

Com certeza, junto com eles, será possível construir e utilizar os recursos que permitirão sua expressão e participação ativa em vários desafios que a educação proporciona.  Um fator positivo do software boardmaker é a criação e as possibilidades de inovar, construir novas alternativas e tecnologias cada vez mais desafiantes e inéditas.

Com isso será possível avaliar o quanto o aluno se apropriou de determinado recurso e se tornou competente na sua utilização. No ambiente sala de aula comum os recursos de tecnologia e acessibilidade terão por objetivo a ampliação da participação do aluno no desenvolvimento das atividades selecionadas pelo professor e que são decorrentes dos objetivos educacionais propostos para toda a turma. Será trabalhado também em identificar a necessidade, indicar ou desenvolver os recursos de acessibilidade; trabalhar junto aos alunos para que estes construam competências operacionais na utilização dos recursos e também trabalhar na implementação de tecnologias para fora da sala de recursos multifuncionais, lá onde o aluno fará uso dela e neste ponto, poderá ser necessária a formação não só do(a) aluno(a) como também dos colegas, professores(as) da sala comum, familiares e demais pessoas que com o aluno compartilharão da utilização da tecnologia implementada.

PROGRAMA BOARDMAKER

EXEMPLO DE PRANCHAS QUE PODEM SER CRIADAS ATRAVÉS DO SOFTWARE:

Analisando o Software Boardmaker, utilizado nas salas de recurso e de auxílio aos professores especializados e de possível alternativa para o professor regular, assim como para pais e vida diária do aluno, pude criar um projeto que de acordo com o meu aluno que possui deficiência mental e muitas dificuldades na aprendizagem, é calmo e possui boa interação com os colegas e professores. Com isso procurei tecnologias alternativas para criar novas formas de aprendizagem para este aluno.

O Software Boardmaker é disponibilizado pelo Ministério da Educação as escolas que possuem salas multifuncionais e como alternativa de interação aos professores pode serem interagidas por professores no site:

http://www.boardmakershare.com/

É uma opção que professores do mundo todo tem de trocar ideias e atividades para seus alunos.

Segundo Bersch (2006), fazer TA na escola é buscar, com criatividade, uma alternativa para que o aluno realize o que deseja ou precisa. É encontrar uma estratégia para que ele possa "fazer" de outro jeito. É valorizar o seu jeito de fazer e aumentar suas capacidades de ação e interação, a partir de suas habilidades. É conhecer e criar novas alternativas para a comunicação, mobilidade, escrita, leitura, brincadeiras, artes, utilização de materiais escolares e pedagógicos, exploração e produção de temas através do computador etc. É envolver o aluno ativamente, desafiando-o a experimentar e conhecer, permitindo assim que construa individual e coletivamente novos conhecimentos. É retirar do aluno o papel de espectador e atribuir-lhe a função de ator.

PROJETO:

Tema - Criação de pranchas de comunicação alternativa

Objetivos

 
- Permitir que o aluno se aproprie do software boardmaker nas oportunidades oferecidas na sala de recursos multifuncional de acordo com suas limitações e especificidades;

- Desenvolver habilidade de utilizar  com autonomia as pranchas de comunicação;

- Utilizar o teclado virtual para produzir suas tarefas e consequentemente a escrita.

Metodologia

Utilizar esse ambiente como um recurso para ampliar a comunicação, a linguagem, a autonomia e a troca de informações entre os colegas e professores. Tornar esse ambiente um local onde PNE seja capaz de usufruir os recursos tecnológicos com facilidade e participar das aulas na companhia de outros colegas.

Recursos

Com o software Boardmaker são confeccionados recursos de comunicação ou materiais educacionais que utilizam os símbolos gráficos e que serão posteriormente impressos e disponibilizados aos alunos.

Infra-estrutura de informática

O software Boardmaker está instalado na Sala de Recursos Multifuncional, oferecido pelo Ministério da Educação.

Ferramentas computacionais

O Boardmaker é um programa de computador que foi desenvolvido especificamente para criação de pranchas de comunicação alternativa. Ele possui em si a biblioteca de símbolos PCS e várias ferramentas que permitem a construção de recursos de comunicação personalizados.

BERSCH, R. Tecnologia Assistiva e Educação Inclusiva. in: Ministério da Educação. Ensaios Pedagógicos do III Seminário Nacional de Formação de Gestores e Educadores. SEESP, Brasília, 2006, páginas 89 a 93. 

ALUNO ESPECIAL, quem é ele?

deficiente físico

deficiente mental

surdo

cego ou com baixa visão

surdocego

transtorno global de desenvolvimento

Espantalho 3D

Vovó Fofucha

Fofucha Porta retrato

Porta retratos

Minha primeira encomenda. Muito feliz!!!

Formatura

Fofucha

Minha primeira Fofucha (feita hoje mesmo). Claro que ainda precisa melhorar, mas quem aprendeu sozinha ta muito bom né gente!?

Lembrancinha de Natal

Curso - cachorro com enchimento

Meu trabalho e da colega Renata (Capão da Canoa) Lindos!!!!

Jogo Pedagógico

Este trabalho teve colaboração na ideia de um blog, que hoje não me recordo. Obrigada pela ideia... Abraço

Oficina de Alfabetização

Trabalhos para os alunos

Painel Minha Turma