A nossa realidade ainda é muito resistente tanto às inovações quanto para a educação inclusiva. Mas como “sonhar e ousar não é pecado”, estamos trabalhando para isso e acreditamos que o professor deverá trabalhar com estes alunos pensando numa educação de qualidades, cabendo a ele observar as condições e necessidades de cada um, e dispor de estratégias e construções de recursos acessíveis que possibilite a construção do conhecimento.

Com certeza, junto com eles, será possível construir e utilizar os recursos que permitirão sua expressão e participação ativa em vários desafios que a educação proporciona.  Um fator positivo do software boardmaker é a criação e as possibilidades de inovar, construir novas alternativas e tecnologias cada vez mais desafiantes e inéditas.

Com isso será possível avaliar o quanto o aluno se apropriou de determinado recurso e se tornou competente na sua utilização. No ambiente sala de aula comum os recursos de tecnologia e acessibilidade terão por objetivo a ampliação da participação do aluno no desenvolvimento das atividades selecionadas pelo professor e que são decorrentes dos objetivos educacionais propostos para toda a turma. Será trabalhado também em identificar a necessidade, indicar ou desenvolver os recursos de acessibilidade; trabalhar junto aos alunos para que estes construam competências operacionais na utilização dos recursos e também trabalhar na implementação de tecnologias para fora da sala de recursos multifuncionais, lá onde o aluno fará uso dela e neste ponto, poderá ser necessária a formação não só do(a) aluno(a) como também dos colegas, professores(as) da sala comum, familiares e demais pessoas que com o aluno compartilharão da utilização da tecnologia implementada.

PROGRAMA BOARDMAKER

EXEMPLO DE PRANCHAS QUE PODEM SER CRIADAS ATRAVÉS DO SOFTWARE:

Analisando o Software Boardmaker, utilizado nas salas de recurso e de auxílio aos professores especializados e de possível alternativa para o professor regular, assim como para pais e vida diária do aluno, pude criar um projeto que de acordo com o meu aluno que possui deficiência mental e muitas dificuldades na aprendizagem, é calmo e possui boa interação com os colegas e professores. Com isso procurei tecnologias alternativas para criar novas formas de aprendizagem para este aluno.

O Software Boardmaker é disponibilizado pelo Ministério da Educação as escolas que possuem salas multifuncionais e como alternativa de interação aos professores pode serem interagidas por professores no site:

http://www.boardmakershare.com/

É uma opção que professores do mundo todo tem de trocar ideias e atividades para seus alunos.

Segundo Bersch (2006), fazer TA na escola é buscar, com criatividade, uma alternativa para que o aluno realize o que deseja ou precisa. É encontrar uma estratégia para que ele possa "fazer" de outro jeito. É valorizar o seu jeito de fazer e aumentar suas capacidades de ação e interação, a partir de suas habilidades. É conhecer e criar novas alternativas para a comunicação, mobilidade, escrita, leitura, brincadeiras, artes, utilização de materiais escolares e pedagógicos, exploração e produção de temas através do computador etc. É envolver o aluno ativamente, desafiando-o a experimentar e conhecer, permitindo assim que construa individual e coletivamente novos conhecimentos. É retirar do aluno o papel de espectador e atribuir-lhe a função de ator.

PROJETO:

Tema - Criação de pranchas de comunicação alternativa

Objetivos

 
- Permitir que o aluno se aproprie do software boardmaker nas oportunidades oferecidas na sala de recursos multifuncional de acordo com suas limitações e especificidades;

- Desenvolver habilidade de utilizar  com autonomia as pranchas de comunicação;

- Utilizar o teclado virtual para produzir suas tarefas e consequentemente a escrita.

Metodologia

Utilizar esse ambiente como um recurso para ampliar a comunicação, a linguagem, a autonomia e a troca de informações entre os colegas e professores. Tornar esse ambiente um local onde PNE seja capaz de usufruir os recursos tecnológicos com facilidade e participar das aulas na companhia de outros colegas.

Recursos

Com o software Boardmaker são confeccionados recursos de comunicação ou materiais educacionais que utilizam os símbolos gráficos e que serão posteriormente impressos e disponibilizados aos alunos.

Infra-estrutura de informática

O software Boardmaker está instalado na Sala de Recursos Multifuncional, oferecido pelo Ministério da Educação.

Ferramentas computacionais

O Boardmaker é um programa de computador que foi desenvolvido especificamente para criação de pranchas de comunicação alternativa. Ele possui em si a biblioteca de símbolos PCS e várias ferramentas que permitem a construção de recursos de comunicação personalizados.

BERSCH, R. Tecnologia Assistiva e Educação Inclusiva. in: Ministério da Educação. Ensaios Pedagógicos do III Seminário Nacional de Formação de Gestores e Educadores. SEESP, Brasília, 2006, páginas 89 a 93. 

ALUNO ESPECIAL, quem é ele?

deficiente físico

deficiente mental

surdo

cego ou com baixa visão

surdocego

transtorno global de desenvolvimento

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Vovó Fofucha